مقاله درباره بررسي رابطه ويژگيهاو مکان کنترل - دانلود رایگان
دانلود رایگان تعداد صفحه : 10بررسيرابطهويژگيهاومکانکنترلمادروفرزندباپيشرفتتحصيليدانشآموزاندختروپسرپايهچهارماب
دانلود رایگان
| مقاله درباره بررسي رابطه ويژگيهاو مکان کنترل مادر و فرزند با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر و پسر پايه چهارم ابتدايي شهر تهران در سال تحصيلي 76فرمت فایل: ورد- Word مرجع فایل - قابل ویرایش ) بررسيرابطهويژگيهاومکانکنترلمادروفرزندباپيشرفتتحصيليدانشآموزاندختروپسرپايهچهارمابتداييشهرتهراندرسالتحصيلي 76 - 75 هدفازاجراياينپژوهشبررسيرابطهمکانکنترلمادروويژگيهاياوومکانکنترلفرزندباپيشرفتتحصيليفرزندوتعيينسهمهريکازمتغيرهادرپيشبينيپيشرفتتحصيلي،بررسيرابطهمکانکنترلمادروفرزند،مقايسهمکانکنترلدانشآموزاندختروپسرونيزمقايسهمعدلکلنمرههايرياضي،علوموديکتهازنظرانواعمتغيرهايسهيمدرپيشبينيپيشرفتتحصيليوارائهتوصيههايتربيتيبراينمبنابودهاست . تحليلآماريبررويدادههايپژوهشنشاندادکهرابطهبينمکانکنترلمادروفرزندوپيشرفتتحصيليبهاينصورتاستکهدرمورد (( معدلکل )) دانشآموزبهترتيباهميتعوامل،مکانبيرونيدانشآموز،مکانکنترلمادرباگرايششانسومکانکنترلمادرباگرايشدرونيرابطهمنفيباپيشرفتتحصيليدارنديعنيبينمکانکنترلمادروفرزندرابطهوجودندارد. والدين امروزي و به خصوص مادران، حساسيت زيادي درباره درس خواندن و پيشرفت تحصيلي فرزندان شان نشان مي دهند. بسياري از خانواده هايي که فرزندان با هوش و درس خواني دارند، سعي مي کنند از تهيه هيچ نوع امکاناتي دريغ نکنند. خانواده هايي که فرزندان شان به هر دليل، اهل درس و مدرسه نيست، براي جبران کمبودهاي انگيزشي، پول خرج کردن براي معلم خصوصي و آموزشگاه و انواع و اقسام کتاب ها را ساده ترين راه مي پندارند. هم والدين گروه اول و هم والدين گروه دوم، بيشترين فشار را بر روي فرزندان متمرکز ساخته و به اقداماتي يک طرفه روي مي آورند. نقش خانواده در ايجاد لذت يادگيري چيست؟ چرا کودک 6- 5 ساله مشتاق يادگيري، وقتي به سنين بالاتر مي رسد، شوق و انگيزه خود را از دست مي دهد؟ آيا اين امر به دليل تأثير عوامل خارج از خانواده است؟ نقشاولیاءدرپیشرفتتحصیلکودکان محیطخانوادگیدانشآموزانپیشرفتهدرسیبامحیطخانوادگیدانشآموزانضعیفچهتفاوتیدارد؟ معلمانغالباًدرکلاسهایخودبهدانشآموزانیبرخوردمیکنندکهباهوشسرشاروکنجکاویوافرخودنهتنهامطالبدرسیرابهسرعتفرامیگیرندبلکهوجودپرانرژیآنان،سؤالاتیکهدرکلاسمطرحمیکنندوطرزدرسجوابدادنآنان،محرکینیرومنددرجهتپیشرفتکلاسمحسوبمیشود. مسلماًهرآموزگاریآرزومنداستدرکلاسخودهرچهبیشترازاینقبیلدانشآموزانداشتهباشد. امادرکناراینشاگردان،کودکاندیگرینیزبهچشممیخورندکهگاهغرقدررویایخودخاموشوآرامگوییدرفضایدیگرودردنیایدیگریغوطهورند. اینانهرگزسؤالنمیکنندکهپیچگاهپاسخصحیحیوکاملیدرمقابلسؤالاتمعلمخودندارندواغلببههنگامجوابدادندرسمضطربخجالتزدهوناراحتند. گاهینیزبرعکسعصبی،پرخاشگروناآرامبهنظرمیرسندکهاینحالتبهخصوصدرحیاطمدرسهوضمنبازیباهمکلاسانبهچشممیخورد. گوییایندانشآموزانمیخواهندتلافیسکوتوکسالتساعاتگذراندهشدهدرکلاسرابافریادوحرکاتخشنجسمانیجبرانکنند. دربسیاریازکشورهابرایپیبردنبهعملاختلافکودکاندریادگیریمطالبدرسیتحقیقاتفراوانیانجامشدهاستتاباتشخیصایننکتهکهچرابرخیازدانشآموزانباوجودداشتنهوشکافینمیتوانندمانندسایرینمطالبرافراگیرندبهآنانکمکگرددوازشکستتحصیلیآنانجلوگیریبهعملآیدزیراعقبافتادگیهایتحصیلیوفقدانروشهایمناسبآموزشگاهبرایمقابلهباآننهتنهااعتمادبهنفسدانشآموزرابهتدریجازبینمیبردبلکهآیندهشغلیوحرفهایاورانیزبهخطربیندازد. درسالهایاخیرگروهیازمتخصصینتعلیموتربیتدرکشورضمنبررسیوتحقیقدرموردعللعقبافتادگیتحصیلیدانشآموزانباخانوادههایبسیارینیزتماسحاصلنمودهوبامادرانفراوانیمصاحبهنمودهاندتاضمنآشناییبامحیطخانوادگیشاگردانخصوصیاتخانوادگیدانشآموزانپیشرفتهودانشآموزانضعیفوعقبافتادهدرسیکلاسهاراباهممقایسهکنند. آنطورکهازنتایجتحقیقاتبرمیآیدمحیطخانوادگیایندودستهدانشآموزانکاملاًازنظرمادیوفرهنگیباهمفرقداردوازآنگذشتهطریقآموزشیمادرانبرفرزندانخوددرمیانطبقاتاجتماعینیزمتفاوتاست. درطیتحقیقاتمسلمگشتهاستکهمادرانشاگردانزرنگاغلبگرمتروبامحبتترازمادراندیگربهنظرمیرسندوازابزارمحبت،صحبتوهمکلامیباکودکخوداباندارنداینمادرانبهشخصیتفرزندشاناحتراممیگذارند،اوراکمترسرزنشمیکنند،توانائیهایاورادرنظرمیگیرندوبدوناینکهفشارزیادبهویواردکنندیادائمبرایدرسومشقشازاوبازخواستنمایند،محیطمناسبیدرخانهبرایشفراهممیکنندتابتوانددرآرامشکاملتکالیفشراانجامدهد. اینمادرانضمنزیرنظرداشتنتکالیفدرسیفرزندشانراآزادمیگذارندتاآنطورکهمایلاستدرسبخواندواستقلالوخودکاریرادراوتشویقمیکننددرحالیکهاغلبمادرانمهفرزندشانعقبافتادگیتحصیلیداردبهفرزندخودکمترفرصتمیدهندتامسائلومشکلاتشراخودشحلکند. مثلاًبههنگامراهنماییدرسبهاوکمترمهلتمیدهندتاکودکخودشفکرکندوجوابصحیحرابیابدبلکهاغلبمایلندبهزورمفاهیمواطلاعاترابههمانگونهکهدرکتابنوشتهشدهاستبهاومنتقلکنندبسیاریازاینمادرانبهطورناخودآگاهازبزرگشدنومستقلشدنفرزندخودواهمهدارندوبامراقبتهاودخالتهایفراوانجلویرشداستقلالاورامیگیرندبهعلاوهآناندرمواردبسیاروبهبهانههایمختلففرزندخودراسرزنشمیکنندوبامقایسهدائمیاوباکودکانمانعرشداعتمادبهنفسدراومیگردند. متخصصینتعلیموتربیتضمنبررسیکیفیتتربیتیوخانوادگیایندودستهازدانشآموزانبهایننتیجهرسیدهاندکهمحیطزندگیدانشآموزانساعیوپیشرفتهدرمواردزیربامحیطخانوادگیدانشآموزانضعیفوعقبافتادهدرسیاختلافدارد: 1- برخورداریدانشآموزانساعیازمحیطگرموباثباتخانوادگیدرخانوادهشاگردانپیشرفتهاختلافعقیده،جروبحثهایبیهودهودعواهایخانوادگیمیتواندمولداضطرابوناآرامیدرکودکگرددکمتروجودداردوبهطورکاملخانوادگیآراموپرتفاهمبهنظرمیرسد. 2- برخورداریازوقتآزادوتوجهوالدین: اولیاشاگردانزرنگبهخصوصمادرانآنانوقتبیشتریراصرفتربیتوآموزشیفرزندخودمیکنندبااوبیشتربهصحبتوبازیمیپردازندبهاوجرأتاظهارنظروشرکتدرتصمیمگیریهایخانوادگیرامیدهندازاوانتظارپیشرفتوترقیدارندواورابهصورتفردمسئولیمیبیندکهدارایتواناییهاواستعدادهایمتعدداستبنابراینمحیطخانهوبرنامههایزندگیخودراطوریتنظیممیکنندکهبهرشدوتعالیاینتواناییهابینجامداینمادرانبهفرزندخودتوجهنشاندادهواجازهمیدهندکهاوغمها،شادیهاونگرانیهایشرابدوناینکهموردتمسخرویاسرزنشقراربگیردآزادانهابرازکند. 3- توافقاولیاءدرموردمسائلتربیتی- درغالبخانوادههاییکهموردمصاحبهقرارگرفتهبهنظرمیرسیدکهپدرومادردرموردمسائلتربیتیتوافقدارندوکمتراتفاقمیافتدکهپیشنهادمادروراهوروشتربیتیاوموردسرزنشوانتقادپدرخانوادهقرارگیردویابرعکسبهعبارتدیگرپدرومادرهرکدامباتائیدنظروروشدیگریبهتحکیمشخصیتویدرخانوادهکمکمیکنندبدیهیاستاختلافاتسلیقهایاولیاءدورازچشموحضورکودکانموردبحثوبررسیقرارگرفتهاولیاءسعیمیکنندبهنحویبهتوافقبرسند. 4- تحملاولیاءدرمقابلسروصداوریختوپاشکودکان – اولیاءدانشآموزانپیشرفتهاکثراًدرموردسروصداوریختوپاشکودکانتحملبیشتریازخودنشانمیدهندوبااینکهبهنظموتربیتمحیطخانهتوجهدارنداماشادیوآرامشکودکبرایشاناهمیتویژهایداردوبهآثارمثبتوتربیتیبازیدررشدکودکواقفندامامادرانایندانشآموزانفرزندانخودراطوریعادتمیدهندکهپسازپایانبازیویاکارهایدرسیخودبهتناسبسنوتوانائیشبهمرتبکردنونظافتمحیطاطرافبپردازندودرحفظپاکیزگیوزیبائیمحیطزندگیاورانیزشریکمینمایند. 5- تحملاولیاءدرموردعدماطاعتکودکانازبزرگسالان- بااینکههردودستهنسبتبهعدماطاعتکودکانازپدرومادروبهطورکلیبزرگسالانحساسبودنداولیاءکودکانضعیفبهطورمحسوسیکمتحملتروحساسترازدستهدیگراولیاءبهنظرمیرسیدندضمنمحاصباتیکهبامادرانمختلفانجامگرفتمشخصگردیدکهمادرانشاگردانپیشرفتهدرمقابلشیطنتهاواحیاناًکارهایناپسندخودکهازرویناآگاهیانجاممیشدهکمتربهتنبیهوسرزنشمتوسلمیشوندبلکهسعیمیکنندضمنصحبت،استدلالوبحثدرموردموضوع،کودکرانسبتبهعواقبرفتارشآگاهکنندوضمناًفرصتیبرایجبرانکارناشایستدراختیاراوقراردهنددرحالیکهبرخیازمادرانشاگردانعقبافتادهدرسیاظهارمیداشتندکهاکثراًباتنبیهبدنی،دادکشیدنوسرزنشکودکسعیمیکنندمسائلانضباطیراحلکنند. 6- عکسالعملاولیادرمقابلانتظاراتوتوقعاتبلهوسانهفرزند- بهنظرمیرسدکهمادرانشاگردانزرنگازقدرتشخصیتیبیشتریبرخورداربودهمیتوانندبدونابرازخشونتدرمقابلهوسهاوتوقعاتزیادفرزندخودمقاوموباثباتباشنددرحالیکهمادرانشاگردانضعیف،گاهخشن،زمانیتسلیموگاهینامطمئنومتزلزلبهنظرمیرسندبرخیازاینمادراناظهارداشتندکهبرایتهدیدوترساندنبهشوهرخودشکایتمیکنندچیزیکهمسلماًبهرابطهخوبوسالمپدروفرزندلطمهواردمیآوردوباعثمیشودتصویرخشنونامهربانیازپدردرذهنفرزندباقیبماند. نکاتفوقثابتمیكندکهفضایخانوادگیکودکانیکهمعمولاًردیفهایعقبکلاسرااشغالمیکنندومشکلاتدرسیفراواندارنددارایکیفیتپایینیاست.محیطزندگیایندانشآموزانغالباًبیثباتیناآراموخالیازتجربیاتمفیدتربیتیاستمادرانشانکمحوصلهوگرفتاربهنظرمیرسندوکمترتحملسروصداوبازیهایکودکانهفرزندخودرادارند. رفتاراینمادراندربرخوردبهمسائلومشکلاتکودکانتاحدودیخشنوناآراماستاینرفتارواکنشهایناشیازترسونگرانیرادرکودکانبهوجودمیآوردومانعرشدذهنیآنانمیگرددبرایهمیناستکهاینقبیلشاگرداندرمقابلهرنوعفعالیتآموزشیابرازانزجاریابیعلاقگیمینمایندورفتهرفتهباازدستدادنحسناعتمادبهنفسبهصورتدانشآموزانضعیفوعقبماندهتحصیلیدرمیآیند. محیطخانوادگیدانشآموزانپیشرفتهدرسیبامحیطخانوادگیشاگردانضعیفچهتفاوتیدارد؟ بیتفاوتی- بیحوصلگی- خشونتاولیاءواکنشهایترسواضطرابرادرکودکانبهوجودمیآوردکهبهسلامتروانآنانصدمهمیزندورشدذهنیرامتوقفمیسازد.شاگردانزرنگغالباًازمحیطگرموباثباتخانوادگی- وقتبیشتر- توجهبیشتروتحملاولیاءخودبرخوردارند. اهمیتوضرورتتغییرنگرشدرمدیران تاریخباملّتبزرگیکهنمیتواندنیازهایتربیتیشهروندانخودرارفعکندخوبتانخواهدکرد. درصورتوجودویژگیهایزیررهبرانتربیتیوآموزشیازپسپیچیدگیجهانامروزبرخواهندآمد. اینویژگیهاشامل: 1- بینشاستراتژیک 2- رویکردجهانیبهمعضلاتکنونی 3- تواننوآوریوانطباقباتغییر 4- پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین دریافت فایل جهت کپی مطلب از ctrl+A استفاده نمایید نماید |